FINALITÉS

Etre capable d’écrire des chansons, les interpréter et maitriser leur production en studio.

DESCRIPTION DU PROGRAMME

Une formation modulable et professionnalisante

Formation intensive pour les auteurs compositeurs interprètes. La formation couvre le processus complet de l’écriture, de la composition, et de l’enregistrement de chansons en studio.

Cette formation, d’une durée variable – une ou deux sessions de cinq jours – permet d’acquérir les techniques essentielles d’écriture, de composition et de production en studio, afin de développer sa capacité à créer des chansons dans un contexte professionnel.

La première session de cinq jours aborde l’ensemble des étapes de la création d’une chanson, depuis l’écriture jusqu’à l’enregistrement d’une première maquette : une semaine intensive et immersive.

Une seconde session de cinq jours peut venir compléter ce parcours. Le temps d’appropriation entre les deux sessions favorise la maturation des apprentissages et permet d’atteindre un niveau de réalisation et d’enregistrement à la qualité professionnelle.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Être en mesure de produire un texte dans un temps limité en mobilisant des techniques d’écriture favorisant la créativité et permettant de dépasser le syndrome de la page blanche.

• Développer un langage universel à partir d’une expression intime et personnelle.

• Maîtriser les techniques d’écriture et les figures de style nécessaires à l’élaboration d’un langage poétique.

• Acquérir les compétences nécessaires à la composition et à la structuration d’une chanson.

• Savoir formuler et transmettre une direction artistique dans un contexte de studio professionnel.

• Utiliser des techniques avancées de studio pour valoriser et servir un propos artistique.

CONTENU

Ateliers d’écriture

• Explorer les jeux et contraintes d’écriture pour dépasser le syndrome de la page blanche.

• Découvrir les figures de style de manière ludique, dans une approche favorisant l’expérimentation et le plaisir d’écrire.

• Aborder des thématiques profondes, intimes et sensibles afin de susciter l’émotion et l’adhésion de l’auditeur.

• Produire de nombreux textes en variant les formes d’écriture, des plus classiques aux plus contemporaines.

• Écrire à partir d’une mélodie existante et apprendre à faire dialoguer texte et musique.

• Préparer efficacement une session d’écriture à l’aide d’un réservoir de mots, de champs lexicaux et d’inventions poétiques.

Composition et arrangements

• Acquérir des notions d’harmonie adaptées au niveau des participant·e·s.

• Expérimenter le choix des mélodies et des harmonies selon les styles musicaux.

• Collaborer entre participant·e·s pour enrichir le processus créatif.

• Proposer plusieurs pistes musicales pour un même texte.

• Concevoir et structurer une chanson autour d’une architecture musicale efficace.

Environnement studio

• Découvrir les différentes approches du travail en studio : enregistrement live, piste par piste, prise témoin, pré-production.

• Choisir et utiliser les microphones en fonction du style, de la voix, de l’environnement sonore et des arrangements.

• Réaliser un enregistrement dans des conditions professionnelles, en tenant compte des contraintes de temps et de matériel.

• Explorer les techniques avancées de production vocale : chœurs, doublures, harmonies, ad libs, gang vocals, etc.

• Communiquer efficacement une direction artistique à des musiciens et à un·e ingénieur·e du son.

• Intégrer les propositions spontanées et les « accidents sonores » pour enrichir et dynamiser la production finale.

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

• formation intensive

• acquisition des concepts théoriques par une pratique répétée

• travail personnel en interaction avec le groupe

• respect du rythme et du niveau de chacun(e)

• respect de l’identité artistique de chacun(e)

INTERVENANTS

Armand BOISARD

MODALITÉS D'ÉVALUATION ET SUIVI DE L'EXÉCUTION

• Feuilles de présence

• Auto-évaluation

• Restitution des chansons durant la formation

• Enregistrement audio d’un titre par session de cinq jours

• QCM

• Formulaires d’évaluation de la formation

• Guide pédagogique sous forme de pdf